Если ребенок делится плодом своих фантазий, вам предоставляется чудесная возможность окунуться в яркий и чистый мир волшебства. Если же он покажется вам пугающим, такое тоже бывает, то надо быть очень внимательным и осторожным. Постарайтесь понять, откуда появляются пугающие фигуры монстров или мертвецов. Возможно, это просто отражение того, что они увидели в мультиках. Некоторые образы могут быть свидетельством начинающегося невроза. Но они, как правило, лишены красочности, в них мало деталей, и они часто ассоциируются со смертью. В любом случае, если фантазии ребенка вас пугают, лучше обратиться к специалисту.

Хвастовство же иногда может быть опасным. Выше мы говорили, что хвастаются все и до определенного возраста это можно рассматривать как нормальное явление.

ПРИТЧА ОБ ОДНОМ ДЕРЕВЕ

Некогда росло в лесу гигантское дерево, и имело оно большое множество раскидистых ветвей, усыпанных густой красивой листвой. И было это дерево самым крепким и величественным во всем лесу. Все остальные деревья преклонялись перед ним, воздавая ему почести и воспевая славу. И все было бы ладно, да червь гордыни поразил дерево. Раскачивая своими ветвями, начало оно бахвалиться: «Я самое могучее на свете. Даже сам бог ветра побаивается меня».

Заполнился вскоре лес шепотом: дерзкие слова всеобщего кумира взбудоражили зеленых обитателей леса. Дошла сия молва и до бога ветра. «Что ж, – сказал он, – коль так дела обстоят и какое-то возгордившееся дерево заявляет, что оно сильнее меня, я проучу его. Завтра рано утром с первыми лучами солнца я обрушу на него всю свою мощь, тогда посмотрим, кто сильнее». Подхватили деревья эту весть и, перешептываясь, очень скоро донесли ее до того, главного, дерева. Грозные слова бога ветра тотчас отрезвили его и заставили трепетать от страха.

В ожидании грозного часа оно дрожало, тряслось от ужаса всю ночь напролет и к утру выглядело жалким и убогим: без листьев, голым, со множеством больших сломанных ветвей. Когда утром бог ветра пронесся по лесу и очутился у дерева, он был поражен: «О дерево, у меня никогда не было намерения довести тебя до такого состояния. Дабы образумить, я хотел лишь немного потрясти тебя. Что ты сделало с собой? Не было никакой причины доводить себя до столь плачевного состояния».

Эта история о том, что хвастун всегда боится разоблачения. И в его воображении оно оказывается более страшным, чем маленькое лукавство о преувеличении своих талантов и возможностей в глазах окружающих. Если ребенок наделяет себя волшебными возможностями, значит, он не только не уверен в себе, но и не знает, на что способен в реальности. Поэтому в своем воображении он чувствует себя намного более беспомощным, чем является на самом деле. Следовательно, он может быть более уязвимым.

С другой стороны, мы можем вспомнить сказку о храбром зайце. Он так громко хвастался перед сородичами своим бесстрашием, что привлек внимание волка. Когда волк бросился на ушастого героя, тот от страха прыгнул на нос волка и действительно напугал его до полусмерти. «На миру и смерть красна» – гласит известная поговорка. Иногда, хвастаясь перед другими, мы подстегиваем себя на подвиги.

Обычно хвастовство в формате бахвальства проходит к началу обучения в школе, когда у детей появляются первые объективные критерии для определения социальной успешности. Не стоит запрещать ребенку хвастаться. Просто можно предупредить его об опасности разоблачения и предложить попробовать соответствовать предмету собственного бахвальства.

В моей практике был случай, когда молодой человек воровал из дома деньги, драгоценности матери, чтобы пригласить своих друзей в кафе. Он таким образом покупал дружбу. До этого, когда он учился в школе, сочинял небылицы про возможности своей семьи и свои таланты. Каждый раз, когда его истории не находили подтверждения, его обвиняли во лжи, били, изгоняли из группы. Для коррекции приходилось привлекать не только сына, но и его мать.

9.7. Запретить «цифру» нельзя разрешить. Где поставить запятую?

Вокруг темы цифровых запретов постоянно возникают дискуссии. Это связано и с усилением роли гаджетов в обыденной жизни, и с развитием самих цифровых технологий, и с увеличением исследований влияния гаджетов на детскую психологию. Ситуация меняется очень быстро. Практически кануло в Лету разделение не только родителей, но и экспертов на два враждебных лагеря: «за» использование гаджетов в воспитании ребенка и «против». Сейчас очевидно, что реальная жизнь без виртуальной невозможна. Эксперты из разных стран не могут дать однозначного ответа на элементарные вопросы: «С какого возраста можно давать ребенку гаджет в руки? Сколько времени можно проводить детям с планшетом в зависимости от возраста?»

Да, мы можем выделить минусы влияния гаджетов на нашу жизнь: гиподинамия, дефицит реального общения, а значит, вероятное замедление эмоционального и социального развития, ухудшение зрения. В качестве плюсов можем выделить возможность приобщиться к информационному пространству, развитие мелкой моторики, хорошая скорость реакции, тренировка логического мышления. Кроме того, применение гаджетов расширяет возможности образования особенных детей. Мы не сможем отказаться от «цифры». Фраза мамы: «В моем доме дети компьютером не пользуются», – звучит как минимум странно. Кроме того, нет убедительной доказательной базы, что дети страдают ожирением и меньше гуляют из-за внедрения гаджетов в их жизнь. Также существует ряд других факторов, влияющих на времяпрепровождение детей.

В разных странах предлагают разные нормативы. Но и они постоянно меняются. Например, рекомендованное Американской академией педиатрии правило «2 × 2», согласно которому гаджеты можно давать детям от двух лет и не более двух часов в день, отходит в прошлое. Качество экранов, программ и игр повысилось. Сейчас считается, что в полтора года ребенок уже в состоянии усваивать специальные программы. Видеочаты с близкими разрешены без возрастных ограничений. Детям от двух до пяти лет рекомендуется проводить в виртуальном пространстве не более часа в день. Родителей просят быть внимательными к наполнению планшета.

Существуют очевидные правила пользования гаджетами. Рекомендуют запрещать смотреть в экран во время еды и перед сном. Все электронные устройства должны быть выключены не менее чем за час перед сном. Кроме того, семье предлагается организовать в доме зоны, свободные от экранов, в их числе – спальни детей.

Кроме того, уделяется особое внимание тому, чтобы цифра не разобщала семью. Мы не можем требовать от ребенка оторваться от мобильного телефона, если сами там постоянно сидим. Сейчас ситуация несколько улучшается. Во взрослую жизнь входят нормы делового этикета, согласно которым смотреть в