Невозможно запретить то, что уже стало частью нашей жизни. Но можно принять в этом посильное участие. Например, знать, какие сети используют ваши дети. Обсудите с ними то интересное, что встречается во Всемирной паутине, и предупредите об опасностях. Одной из них может быть отсутствие контроля над распространением личной информации. Некоторые подростки увлекаются секстингом – отправляют друг другу откровенные фотографии. Естественно, вряд ли ваши дети расскажут вам, что они этим занимаются. Но ведь можно и в некой безличной форме рассказать им, что снимки с изображением наготы могут в любой момент стать достоянием порносайтов. Любая личная информация, выложенная в интернет, может быть использована самым неожиданным образом. Если уж говорить о запретах, то родители могут категорически воспротивиться тому, чтобы дети выкладывали в своих постах информацию о семье. Также важно понять, как именно ваш ребенок использует гаджет чаще всего: кто-то для общения, кто-то для обучения, кто-то любит играть или смотреть фильмы.

Новые технологии не сделали мир и наши отношения с детьми ни лучше, ни хуже. Они усилили и ускорили те процессы, которые уже существуют. Если родители были пассивны во взаимодействии с детьми – пассивность усилится. Если прямолинейны или дистанцированы – то усилятся эти тенденции.

ПРИТЧА О ЛИСТЬЯХ

Однажды, когда Будда сидел под деревом, к нему пришел великий философ. Будда был тогда уже очень старым, и в течение нескольких месяцев он должен был уйти. Великий философ спросил у Будды:

– Сказали ли вы уже все, что знали?

Будда взял в руку несколько сухих листьев и спросил философа:

– Как вы думаете, сколько листьев у меня в руке? Больше ли их, чем сухих листьев в этом лесу?

Весь лес был полон сухих листьев; ветер дул повсюду, и они создавали много шума и музыки. Философ посмотрел и сказал:

– Что за вопрос вы задаете? Как вы можете иметь больше листьев в руке? У вас их несколько, самое большое – дюжина, а в лесу их – миллионы.

– То, что я сказал, – только несколько листьев в моей руке. А то, что я не сказал, – все сухие листья в этом лесу, – ответил Будда.

– Тогда еще один вопрос! Почему вы не сказали всего этого?

– Потому что это не поможет вам. Даже если бы я хотел сказать это, оно не может быть сказано. Вы должны пережить и тогда узнаете это. Оно идет через переживание, через существование.

Пространство интернета – целая вселенная, о существовании которой пару десятилетий ничего не знали. Да мы и сейчас не до конца понимаем, как цифра влияет на наше сознание. И нам, и нашим детям предстоит понять это через переживание, через существование. Пока мы находим там то, что ищем, на что настроены. Это похоже на поиск грибов. Если нам кажется, что в лесу растут только поганки, именно их и будем замечать. Когда грибник настроен на белые, он перестанет замечать все бледное и ядовитое. Зато белый гриб непременно окажется в его корзине.

Глава 10. «Нет» и «нельзя» от четырех до семи

10.1. Разговор – серебро, молчание – золото

В этот период часто некоторые папы замечают, что с детьми можно разговаривать. Мамы восторженно цитируют глубокомысленные изречения своих чад. Да они и впрямь порой говорят очень оригинальные и глубокие фразы: «Все люди разного цвета. У каждого из них цвет меняется в зависимости от настроения. Вот тете Наташе все интересно, сколько стоит холодильник, какая шуба самая модная. И у нее каждый раз меняется цвет. У тебя (маме) цвет почти не меняется, поэтому ты не замечаешь, что у тебя лежит под носом. Ты все время где-то далеко. Но у тебя приятный цвет, светлый. А наша бабушка тоже все время одного цвета, только он у нее темный. Это из-за того, что она считает себя выше других. Это – неправильно. Все люди равны».

Дети задают сложные вопросы. Например, после рассказа о Всемирном потопе:

– Мама, а Бог любит всех?

– Да!

– Тогда почему он всех утопил и никого не стал воспитывать?

Они активно включаются в игры со сверстниками и в жизнь взрослых людей. В этом процессе очень важно научить их оставаться детьми со взрослыми и быть взрослыми (в соответствии с возрастом) с ровесниками. Роль и место ребенка в семье во многом обусловлены традициями национальной культуры, которые четко регламентируют правила поведения детей в семье и со взрослым окружением. В современном мире, когда традиции смешиваются и часто теряются, семья сама должна вырабатывать эти нормы и правила. В том случае, если родители этого не делают, ребенок стихийно занимает лидирующую позицию и пытается диктовать свою волю. Он это делает бессознательно, как молодое растение стремится захватить для своего роста как можно больше солнца и влаги. Выросший во вседозволенности маленький диктатор имеет проблемы не только со старшими, но и со сверстниками.

Мне приходилось наблюдать, как маленькая девочка пыталась командовать ровесниками на детской площадке. После нескольких безапелляционных приказов: «Ты будешь играть с машинкой, ты будешь строить домик, а тебе надо собрать букет», – она осталась играть в гордом одиночестве. Во взрослой жизни такие люди чувствуют себя ущербными каждый раз, когда другие поступают не так, как они считают правильным.

У ребенка возникает ощущение, что он – центр вселенной, а вседозволенность приводит к отрицанию любых ограничений. Когда они вырастают и сталкиваются с запретами в жизни, то оказываются к ним совершенно не приспособленными. Очень часто подобное самоощущение приводит к тяжелым наркотикам. Все начинается с мелочей. Очень важно вовремя сказать «нельзя», когда ребенок вмешивается в разговоры старших. Даже если родители очень демократичны, все равно должна существовать субординация. Не стоит активно воспитывать чадо при посторонних. Если вы заметили, что ребенок бесцеремонен, лучше объяснить ему правила поведения наедине, в спокойной обстановке. Во взрослой компании дети имеют право голоса, если к ним обратятся старшие.

10.2. Права и обязанности маленького человека