Очень часто в психотерапию люди приходят с желаниями или с нежеланиями иметь то или иное: отношения, брак, ребенка, деньги, здоровье. Они уверены, что хотят этого и что пришли трудиться над собой, чтобы это получить. Однако психотерапия иногда крайне раздражающая для таких клиентов, когда терапевт предлагает простую схему: не имеешь – значит, не хочешь; хочешь – имей. Клиенты могут даже вспылить, закричать или просто-напросто уйти из терапии с ощущением, что их не поняли, или с идеей о том, что психолог недостаточно квалифицирован, не слышит жажду, беспомощность клиента. Терапевт слышит, я слышу.

Я слышу и знаю, что достижение не так затруднительно, если ты двигаешься в направлении этого достижения и совершаешь действие, соответствуешь этому достижению. А если ты хочешь достижения, но при этом твое поведение никак не меняется, это значит, что ты движешься ОТ, а не К.

Двигаться ОТ бедности или К богатству – совершенно разные действия, имеющие разный результат. Двигаясь ОТ бедности, вы никогда не придете к богатству: вы устанете, потратите много сил и будете доказывать всем, что очень устали в этой борьбе. Движение ОТ не означает движения К: от одиночества к паре, от болезни к здоровью.

Куда движетесь вы, ОТ чего и К чему – спросите себя. Постарайтесь давать не правильный ответ, а ваш собственный.

Очень часто в желании заработать больше денег мы двигаемся не к деньгам, а к признанию или к любви, которую измеряем деньгами, и искренне верим, что любовь можно измерить суммой подарков, квадратными метрами, количеством купленного и подаренного. Надо не так.

Начиная работу с психологом или коучем в отношении денег, стоит прорабатывать не неистовое желание их иметь, а невероятный страх ими обладать или полный отказ вступать с ними в прямые взаимоотношения.

Это хорошо видно на примере с женщинами, приходящими в терапию, чтобы построить отношения или вступить в брак. Они рассказывают, как этого хотят, мечтают, но рассказы похожи на вещи или нечто искусственное, находящееся за стеклом, словно бы недоступный музейный экспонат. Предлагать такой клиентке разбить музейное стекло и увидеть экспонат было бы странно со стороны терапевта и выглядело бы невозможным актом для реализации со стороны клиентки.

Экспонат музея – нечто ценное и чужое, невозможное для получения, закрытое и охраняемое. Нам нужно выйти из музея и начать работу со своими представлениями об отношениях, браке, мужчинах. Мы начинаем работу и можем обнаружить, что отношения и не такие ценные, а может, неприятные, и пугающие, и отвратительные.

Желать нечто общепризнанное – это как стоять и недоумевать в музее: все на это смотрят и признают ценным, но внутри нас этих связей нет совсем. Вещи тоже признаны ценными, все их хотят, и мы, поддавшись общей инерции, тоже хотим, словно на свете нет ответа «я не хочу, я не хочу много денег» или «мне достаточно того, что я зарабатываю, достаточно того, что есть».

Мы научены хотеть того, чего хотят все. Мы научены не иметь собственного мнения, выбирать то, что нравится всем, как будто бы нам это тоже нравится, даже не зная точного ответа, потому что мы никогда и не спрашивали себя. Всем же нравится, все хотят заработать больше, все хотят покупать машины и обновлять их, значит, и я. Все хотят квартиры большие, и разные, и много, а значит, и я. Мне нравится не эта вещь, а вот та, что у него или у нее по телевизору. Хочу ее.

Терапия начинается с построения отношений с собой, умения мыслить из себя – важного для человека умения. Давайте учиться этому прямо сейчас.

Упражнение

Шаг 1: Сколько вам нужно денег? Пишите цифрами и прописью, указывая достаточное количество нулей, не сокращая и без аббревиатур. Напишите валюту, в которой нужны деньги, прописью. Используйте валюту того государства, в котором вы живете. Пишите, как в документах: 100 000 (сто тысяч рублей).

Шаг 2: Обоснуйте потребность в этой сумме или, проще говоря, ответьте на вопрос, зачем она вам.

Шаг 3: Посмотрите на свой список и на его основании сделайте вывод: вы хотите покрыть и догнать уже существующие у вас расходы или эти деньги нужны для чего-то вам в будущем?

Шаг 4: Вы двигаетесь ОТ или К? От долгов, зависимостей и обязательств или К финансовому благополучию и благосостоянию.

Не обманывайте себя: если вы прочитали шаги заранее, то включив логику, вы изобразите на бумаге «правильный ответ». Он оставит вас там, где вы есть, и никакие изменения не последуют. Если вы напишете так, как есть, и сделаете выводы, то изменения вам гарантированы, ибо гарантом станете вы сами.

Нам сложно отсоединиться от инерции группы, проще быть как все. Но все не зарабатывают много денег, большинство не зарабатывает даже достаточно. Это значит, что мы присоединяемся к чему-то, что точно не приведет нас туда, куда мы как минимум собирались, купив эту книгу.

ПОДУМАЙ О ДЕНЬГАХ

Глава 4. Деньги – не игрушка

Мы все понимаем, что деньги – это не игрушка, не фантики от конфет и бумажные обрезки, не листья от одуванчиков и не все то, что мы использовали в детстве в качестве денег, когда играли в магазин. Дело не только в том, что в деньги не стоит играть, ибо они не игрушка, а еще в том, что относиться к деньгам нужно тоже по-взрослому.

Что это означает – «по-взрослому»? К деньгам? Инерцию сознания никто не отменял. Это значит, что, начавши делать однажды и делая это долго, мы не задумываясь продолжаем и продолжаем. Денег это касается тоже.

В детстве отношения с деньгами выглядели совершенно определенным образом. Например, родители давали вам в школе деньги на столовую. На эти деньги вы могли купить что-то в школьном буфете, а могли сэкономить и купить после уроков пирожное, газировку или сигареты.

Все это зависело от многих причин и от суммы, которую выдавали родители, от потребностей, предпочтений, дефицитов, возраста. В первом классе деньги для нас выглядят странно, мы не понимаем ни цены, ни ценности. Я помню, как сын после первого обладания деньгами в школе, точно так же как его друзья, накупил вкусняшки, а все, что съесть не смог, раздал одноклассникам. Устроили пир горой – необдуманный и нерасчетливый. Откуда сыну быть таковым?

Научиться пользоваться деньгами самостоятельно нельзя, нужно, чтобы кто-то научил: папа или мама, в крайнем случае бабушка. А