Завершаю этот раздел правилами детского чтения, которые придумал французский писатель Даниэль Пеннак. Очень они мне полюбились. Эти правила хорошо работают, и я рекомендую к ним прислушаться. Воспроизведу их по порядку и добавлю свои комментарии.

Правило 1. Право не читать. Помните, что сила действия равна силе противодействия. Чтение из-под палки пока не вдохновило ни одного ребёнка. Знаю семьи, где один из вариантов наказания звучит так: «Марш к себе в комнату! И пока 20 страниц не прочтёшь – даже не выходи». Так делать не надо. Есть дети с прирождённым желанием читать. Но большинство к таким не относится. Прививать интерес к чтению возможно мягкими способами, используя творческие подходы.

Правило 2. Право перескакивать. Ругаетесь, если ваш школьник перелистывает страницы, пропускает части текста и читает дальше? Давайте честно, ведь и мы так делали в детстве. Скучно – перебежали на другую страницу, интересно – идём последовательно. Для меня критерий здесь простой: ребёнок читает – уже хорошо. Ослабьте требования.

Правило 3. Право не дочитывать. Есть книги неинтересные, сложные, не соответствующие ожиданиям или возрасту. Неужели их нужно дочитывать до конца? Ради чего? От 2–3 оставленных на полпути книг ребёнок вряд ли станет безответственным, со слабой волей или будет непременно по жизни всё бросать. Вот такие страшилки всплывают у родителей. Но прямой закономерности здесь нет. Побеседуйте с ребёнком, узнайте, почему он не хочет дочитывать и что сам думает по этому поводу.

Правило 4. Право перечитывать. Для маленьких детей это вообще обычная история. Затёртая до дыр какая-нибудь любимая книга есть практически у каждого малыша. Через повторение детская психика самостоятельно перерабатывает важный материал, проживает то, что значимо для ребёнка в данный момент. И прерывать его в этом случае нельзя. Что касается школьников – они тоже могут заострять своё внимание на уже прочитанном и снова возвращаться к началу. Значит, так нужно.

Правило 5. Право читать что попало. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок читал, – будьте лояльны к его выбору. Комиксы, чтиво из интернета, фэнтези и т. д. Лояльность не равно отсутствие бдительности. Конечно, опасную литературу нужно исключить. Держите руку на пульсе, так сказать. Жизнь школьника, особенно в учебное время, достаточно структурирована, в ней полно правил и ограничений. Дайте ему иногда почувствовать свободу выбора. Пусть читает то, что ему хочется, а не то, что по программе.

Правило 6. Право на боваризм. Дам вначале определение. Боваризм – восторженно-возвышенное отношение к прочитанному, к главным героям, нежелание видеть границу между сказочным миром и реальным. С таким явлением вы как родители тоже можете столкнуться. Более того, вам может не нравиться кумир ребёнка, его образ жизни, идеи. Есть вариант: высказать сыну или дочери своё негативное отношение, раскритиковать и обесценить. Каким будет результат? Обида, ответная агрессия, отказ читать вообще. Будьте толерантны. Даже если вы тысячу раз не согласны с мнением ребёнка, сначала выслушайте его. Это позволяет создать доверие между вами. Потом можно перейти и к расхождению в позициях.

Правило 7. Право читать где попало. Да-да! Читать на бегу и на скаку, за едой, под одеялом – не очень полезно. Но это же явный признак того, что ребёнок увлечён.

Правило 8. Право читать вслух. Бывает, ребёнок на эмоциях от прочитанного забегает к вам с книгой и цитирует понравившееся место. А у вас голова болит, да и не любите вы, когда шумно. Всё же подыграйте сынишке или дочурке, не прерывайте их речь. И это ещё один очень ценный момент в ваших отношениях. Ребёнок именно с вами хочет разделить свою радость.

Правило 9. Право «втыкаться». То есть брать любую попавшуюся под руку книгу и посвящать ей время. Вы не должны предлагать ребёнку вместо серьёзной литературы («До этого ты ещё «не дорос!») почитать что-то попроще. Пусть изучает! В нужный момент, например при подготовке какого-то реферата, он вспомнит, что раньше уже читал об этом, найдёт ту «взрослую» книгу и проштудирует её основательно.

Правило 10. Право молчать о прочитанном. Ребёнок может не захотеть обсуждать с вами книгу, которую только что прочитал. Возможно, некоторые вещи он считает слишком интимными или хочет побыть со своими мыслями наедине. Это нормально.

Чем меньше ограничений, тем больше шансов поддержать желание ребёнка читать. Многое начинается с нас, взрослых. Мы пример для детей. Они подражают нам и списывают с нас модели поведения. Дети любят читать, когда вокруг все тоже с книгами, когда дома культ чтения.

Письмо

Обучение письму включает, во-первых, освоение графического навыка, а во-вторых, подготовку руки ребёнка к данному движению. Как тренировать мелкую моторику? В этом помогут такие упражнения, как рисование (в том числе по точкам), лепка, штриховка, раскрашивание, вырезание, выкладывание мозаики. Подобные виды деятельности развивают не только мелкую моторику рук, но и пространственную ориентировку. Ведь будущему школьнику придётся писать в тетрадях в клетку/линейку, не выходя за границы.

Правильная поза при письме

Немаловажна правильная поза при письме. Трудно её постоянно удерживать, но нужно стараться. Итак, правильная поза – это:

● сидеть прямо;

● опираться на спинку стула;

● не опираться грудью на стол;

● держать ноги прямо, стопы на полу или подставке;

● держать туловище, плечи ровно;

● обе руки положить на стол, опереться о край стола, локти держать за краем стола;

● свет установить при работе слева (справа у леворукого ребёнка);

● голову слегка наклонить вперёд, чтобы глаза находились на расстоянии 20–30 см от тетради.

Правильная постановка руки при письме

Основной момент – расположение пальцев.

● Ручка лежит на левой стороне среднего пальца. Указательный палец придерживает её сверху, а большой – с левой стороны.

● Все три пальца слегка согнуты и не сжимают ручку сильно.

● Указательный палец может легко подниматься (ручка не должна падать).

● Безымянный и мизинец находятся внутри ладони или свободно лежат у основания большого пальца.

● Во время письма рука опирается на верхний сустав мизинца, загнутого внутрь.

● Расстояние от кончика стержня до указательного пальца – около 2 см (у леворуких – 3–4 см).

● Лучший вариант – шариковая ручка с резиновой насадкой для пальцев длиной 15 см.

Положение ручки в руке при письме

Школьники испытывают трудности не только при обучении чтению, но и письму. Особенно страдают мальчики. Они более активные, менее усидчивые по сравнению с девочками.

Для