Мой день

Перед сном поговорите с ребенком о том, как прошел его день. Задавайте наводящие вопросы, чтобы ребенок вспомнил мельчайшие детали: события, звуки, ощущения.

Например:

✔ Какие звуки вокруг ты услышал, когда проснулся?

✔ Колготки сегодня кололись или были мягкие?

✔ Помнишь звук, когда ты открывал дверь?

✔ А ручка на двери была теплая или холодная?

✔ Кашу в садике давали жидкую или густую?

Запомни предмет

Дайте ребенку любой предмет и попросите изучить его в течение минуты, при этом ни на что не отвлекаясь.

Затем уберите этот предмет: малыш должен вспомнить и рассказать о нем как можно подробнее. Из чего он сделан? Какого цвета, размера, формы? Какой он на ощупь?

Где я?

Попросите ребенка попрыгать, а затем спросите: «Кто сейчас управлял твоим телом?» Для многих детей действительно будет открытием, что главный управляющий – он сам, а не мама с папой или воспитатель.

Начнем изучать наше тело и прислушиваться к ощущениям.

Пусть ребенок ляжет и закроет глаза, а вы в это время просите его переводить свое внимание к разным частям тела: с правой руки на левое ухо, с животика на лоб…

Замедлиться и сконцентрироваться на ощущениях своего тела также помогает массаж. Легкое поглаживание, проминание и постукивание снимут напряжение и помогут ребенку повысить осознанность своего тела.

У внимания есть свои особенности, например, насколько долго ребенок способен сосредоточиться на чем-либо. Нас, родителей, особенно огорчает, когда внимание у малыша неустойчиво и он часто отвлекается, не может усидеть на месте даже небольшой период времени. Так что именно практики с телом помогут заложить основы осознанного внимания, которые ребенок в будущем перенесет и на учебную деятельность.

УПРАВЛЯЙ ВНИМАНИЕМ! ИГРЫ С МЯЧОМ

Еще одна особенность детского внимания – переключение. Это то, насколько ребенок может управлять своим вниманием, распределять его, переходить с одной деятельности на другую. Неполадки с вниманием особенно станут заметны в школе, где ребенку нужно будет постоянно переключаться: послушал учителя, прочитал, записал.

Чтобы обучение – и не только чтению – проходило успешно, сначала потренируем внимание через осознанные движения. Для этого понадобится обычный мячик. Он должен быть примерно 20 см в диаметре и хорошо отскакивать от пола.

Вы удивитесь, но именно игры с мячом, которые мы так любили в нашем детстве, учат быть внимательными, вовремя переключаться, контролировать свои движения и действовать по правилам. Такие игры способствуют в том числе и формированию навыков осмысленного чтения, являясь профилактикой угадывающего, при котором ребенок нередко додумывает окончания в словах, переставляет буквы и испытывает трудности с пониманием прочитанного.

Итак, давайте рассмотрим варианты игр с мячом. Мяч можно подбрасывать, ловить, ударять об пол или стену, сочетая эти движения с дополнительными заданиями.

Попробуйте такую последовательность:

1) Ударить мяч об пол;

2) Хлопнуть в ладоши перед собой;

3) Поймать мяч;

4) Подбросить мяч;

5) Хлопнуть в ладоши за спиной;

6) Поймать мяч.

Выполните эту или любую другую серию действий несколько раз подряд. Если ребенок справляется, усложняйте задачу: например, при хлопке перед собой называть фрукт, а при хлопке за спиной – предмет одежды.

Попробуйте сначала сами – и вы убедитесь, что это не так просто!

Дополнительные задания

✔ Ударить мяч об стену и поймать его одной рукой;

✔ Ударить мяч об стену, обернуться вокруг себя и поймать;

✔ Поймать мяч с закрытыми глазами;

✔ Бросить мяч в стену, стоя к ней спиной, дать мячу удариться о землю, затем поймать;

✔ Перепрыгнуть через отскочивший мяч.

«Я знаю 5»

Ударяем мяч об пол или стену, одновременно называя слова по теме. Например:

✔ Имена мальчиков или девочек;

✔ Дикие или домашние животные;

✔ Игрушки;

✔ Фрукты.

«Десятка об стену»

Это увлекательная игра с последовательным усложнением, благодаря которой ребенок будет развивать координацию движений, быстроту реакции, концентрацию внимания и память. Что самое главное – он весело проведет время.

✔ 10 обычных ударов об стену;

✔ 9 ударов с хлопком;

✔ 8 ударов только левой рукой;

✔ 7 ударов правой;

✔ 6 ударов из-под ноги;

✔ 5 ударов руки крест-накрест на плечах;

✔ 4 удара об землю;

✔ 3 удара спиной к стене – бросить и повернуться;

✔ 2 удара из положения сидя;

✔ 1 – повторить все позиции по одному разу.

«24 действия»

Подбросьте мяч, одновременно произнося слова и выполняя соответствующие движения:

ПРОСТО – подбросить мяч вверх;

ХЛОПОК – хлопнуть в ладоши;

НАКРЕСТ – скрестить руки на плечах;

НА БОК – поставить руки на пояс;

КОЛЕНО – поднять ногу и хлопнуть по колену;

ПОЛЕНО – сложить руки, как за партой;

БЕЛКИ – подпрыгнуть;

СТРЕЛКИ – присесть;

ТАРЕЛКИ – повернуться вокруг себя;

ДВЕ СВЕЧИ – вытянуть руки вперед, показать большими пальцами «супер»;

КИРПИЧИ – сжать кулаки;

ПАЛОЧКИ – развести руки в стороны;

ГАЛОЧКИ – сложить ладони «галочкой»;

МАЛЬЧИКИ – наклонить голову;

ДЕВОЧКИ – поклониться, словно находясь на сцене;

СПЕРЕДИ-СЗАДИ – хлопнуть в ладоши перед собой, затем за спиной;

СЗАДИ-СПЕРЕДИ – хлопнуть за спиной, затем перед собой;

КУКОЛКА – сложить ладони под подбородком;

БАЛЕТНИЦА – принять позу балерины;

ВООБРАЖУЛЯ – скорчить рожицу;

СПЛЕТНИЦА – прикрыть рот ладонью;

ТОЛСТАЯ БОЧКА – широко расставить ноги;

ЗАПЯТАЯ – топнуть ногой;

ТОЧКА – хлопнуть над головой.

Ну что, получилось? А теперь попробуйте сделать это быстрее!

КАК ЕЩЕ УЛУЧШИТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА

Играйте в специальные игры на запоминание – мемори, дубль, а также собирайте пазлы и занимайтесь нейрогимнастикой – упражнениями, которые гармонизируют работу полушарий мозга.

Также важно приучать ребенка к дисциплине, ответственности и аккуратности. Внимательные дети – это собранные дети, они бережно относятся к вещам, умеют заботиться о близких людях и самостоятельно себя обслуживать.

10 ИГР НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

Чтобы ребенок осознанно соединял буквы в слоги, а слоги в слова, а также понимал смысл прочитанного, ему необходимо хорошо развитое мышление. Мышление, в свою очередь, тесно связано с речью: наши мысли мы выражаем словами. Поэтому, используя следующие игры, вы