7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

В течение репетиций и в зависимости от материала.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Важное. Речь – одно из главных проявлений человека.

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Использую.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

Это бывает по-разному. Иногда важно «не заметить» пунктуацию автора.

11. Какие законы речи помните?

–

12. Какие из законов речи считаете важными?

–

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Далеко не всегда. Зависит от спектакля, от решений.

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Полезна.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

При репетициях на ногах. В репетиционном зале и, конечно, на сцене.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Репетирую.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

Их много. Специально я этим не занимаюсь. Это делают мои помощники.

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Нет, я не актер.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Опыт работы в театре.

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

–

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

–

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

Слышимость и осмысленность. Сегодня наблюдается тотальная потеря смысла.

Хабенский К. Ю

н. а. РФ, актер, режиссер

1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Слишком близка к зрителю, но в этом и недостаток!

2. Назовите актеров прошлых и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.?

Чаплин (немое кино), Баталов Алексей, Райкины (оба).

3. Что является главным условием хорошей речи на сцене?

Понимание того, о чем говорит актер.

4. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

Техника дается в школе. На практике в театре ее только корректируют.

5. Каким путем добиваетесь «слышности», «громкости» на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Только прямым контактом со зрителем. Диалогом с ним.

6. Назовите упражнения по голосу, которые Вы считаете полезными, или упражнения по дикции.

Плохо учился.

7. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Сейчас вынужден этим заниматься.

8. Что Вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Опыт в театре.

9. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Плохо учился у хороших педагогов.

10. Что бы вы считали нужным изменить и улучшить в системе преподавания.

–

11. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

ОЧЕНЬ!!! Образность слова!!!

12. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

С самого начала!

13. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Первое, но если это не противоречит режиссеру!

14. Используете ли вы речевую характеристику в роли? Приведите, если можете, пример?

Почти везде!

15. «Замечаете» ли, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход решения или новую грань в характере образа.

Эрдман. Шекспир. Чехов.

16. Что для Вас является главным в работе над словом в роли?

Конкретика и точность обстоятельств и, в то же время, образность слов.

17. С чего начинается разбор текста роли?

Это уже школа Фильштинского!!! Фантазия пред этюдов, вхождение в слово.

18. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

Дыхание! Найти общее дыхание с автором.

19. Какие законы речи вы помните?

Не помню.

20. Какие из них считаете важными?

–

21. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударений и пауз?

Нет.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

Нельзя обслуживать тексты! Все остальное, наверное, возможно!

Хаматова Ч.Н

н. а. РФ, актриса

1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Речь приближена к бытовой. Достоинства: более органичное звучание. Недостатки: не всегда понятно и слышно.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

Алиса Фрейндлих, Алексей Баталов, Алла Демидова.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Понятность, слышность. тембральная окраска – это все при хорошей акустике площадки.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Все! Мощность голоса, свобода дыхания, тембр, музыкальность, характеристика образа.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

Разбор текста, речевые особенности, дыхание и громкость, понятность – дикция.

6. С чего начинаете разбор текста роли?

Со смыслов. И роли, и всего произведения.

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

Если она есть в тексте, практически с самого начала.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

В зависимости от характера, предложенного автором. Но вообще – важно место.

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Стараюсь всегда. «Рассказы Шукшина» или подросток в спектакле «Мамапапасынсобака».

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

В классических произведениях – всегда.

В современных на это не обращают внимания даже авторы.

11. Какие законы речи помните?

К своему ужасу – никаких. Теплый звук и незажатая шея…

12. Какие из законов речи считаете важными?

Самая важная – взаимосвязь, всего тела, всех мышц, распределение энергии.

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Я, к сожалению, такого правила не знаю… только, если это стихотворный текст.

14. Полезна ли для будущего актера