Также можно вместе с ребенком смотреть познавательные видео, а потом обсуждать их, делать какие-то пометки, зарисовывать то, что запомнилось Покупайте детские журналы, в которых есть интересные познавательные статьи и головоломки. Наблюдайте за ребенком, за тем, какая тема его интересует, и помогайте ему расширять знания. К примеру, если ему нравятся динозавры, купите энциклопедию, сходите вместе в Палеонтологический музей имени Ю. А. Орлова РАН (г. Москва) и т. п. Можно купить и изучать вместе с ребенком Красную книгу животных и растений России – вот это точно в начальной школе пригодится.
До школы нужно изучить счет до 10 и обратно, соотношение цифр и количества предметов и состав чисел до 10 (очень часто используют изображение домиков: на крыше, например, циферка 5, а на этажах домика пары цифр: 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1).
Кроме того, следует знать, что такое сравнение чисел (больше, меньше, равно), основные цвета и геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и уметь решать элементарные задачи, например: «На ветке сидели три птенчика, прилетела их мама, сколько птиц стало на ветке?» или «Было пять яблок, одно съел папа, сколько яблок осталось?»
Ребенок должен знать названия и предназначение мебели, посуды, бытовых приборов, различать музыкальные инструменты, предметы одежды, виды транспорта и профессии.
Помогайте ему развивать внимание. Например, попробуйте поиграть в игру «Чего не хватает?»: положите перед ребенком разные игрушки, а когда он отвернется, уберите одну. Задача ребенка – назвать то, что вы убрали. Используйте книги-виммельбухи. Уверена, что они заинтересуют не только вашего ребенка, но и вас.
Он, конечно же, должен владеть важной информацией о себе и своей семье, уметь писать свои имя и фамилию, знать домашний адрес, профессии родителей и их дни рождения. И конечно же, правила безопасности: кому можно рассказывать эти данные, а кому нет.
Ребенку важно знать части тела и лица, понимать эмоции и их различия. А также знать правило трусиков: то, что находится под трусиками, никто не должен видеть, трогать и просить показать. Если вдруг кто-то на этом настаивает, необходимо сказать «Нет», уйти и рассказать взрослому.
Важно уметь ориентироваться в пространстве, то есть понимать, что такое «право» и «лево», «сзади» и «спереди», «под» и «над», «рядом» и «далеко» и пр. Развивать этот навык помогают графические диктанты. Это очень поможет в школе, потому что ребенку придется открывать тетрадку, отсчитывать третью строчку сверху и отступать четыре клеточки справа с пониманием, где поставить точку или цифру или нарисовать кружок. Еще можно заранее брать тетрадки и разбираться, где правый лист, где правый или левый угол, низ, верх и середина, иначе на уроке ребенок будет тратить на это много времени и нервничать. И даже если он будет знать все цифры до ста и весь алфавит, он просто не сможет понять, где это все надо будет написать.
На чем, я думаю, стоит акцентировать внимание – это на названии и предназначении школьных принадлежностей. Надо объяснить, например, что такое ножницы, как ими пользоваться, как их передавать и как ими никого не поранить. Или, например, что такое линейка, что ее необходимо прижать к листу так, чтобы она не шевелилась, и провести линию. Это действительно облегчит пребывание ребенка в школе.
Также ему нужно уметь вырезать, пользоваться карандашами, ластиком, красками, кисточками. Знать, что кисточку нужно промывать и при необходимости убирать лишнюю влагу салфеткой и т. д. Ребенок должен уметь обводить что-либо по контуру, проводить линии в разных направлениях.
Должны быть сформированы навыки личной гигиены, потому что мы с вами понимаем, что ребенку самому предстоит и вытереть попу, и умыться, и помыть руки. Этому необходимо обучать заранее, чтобы у него выработалась привычка, например смотреться в зеркало, после того как поел, и чтобы он знал, как называются и используются те или иные предметы личной гигиены.
О деньгах будущему школьнику тоже важно знать – рано или поздно он столкнется с необходимостью купить что-то в буфете или передать деньги за поездку учителю. Объясните, что это личные вещи, их никто не должен трогать без разрешения, откуда они появляются и зачем нужны. Подарите ребенку кошелек или найдите место для их хранения. Он должен понимать, что купюры нельзя рвать, мять и разрисовывать, иначе их нельзя будет потратить.
Ну и самое главное – ребенку необходимо знать имя и отчество своего будущего учителя!
МНОГИЕ РОДИТЕЛИ ОШИБАЮТСЯ, СЧИТАЯ, ЧТО РЕБЕНОК ИДЕТ В ШКОЛУ ЗА ЗНАНИЯМИ. На самом деле там он учится выстраивать отношения со взрослыми и сверстниками, договариваться, решать конфликты, выходить из неловких ситуаций, проживать свои эмоции, справляться с тревогой, находить креативные решения. Он идет в школу для того, чтобы научиться учиться. Мозг – это то, что нужно развивать, а школа – это тренажерный зал для мозга.
Глава 2
Адаптация к первому классу
А вы замечали, что сначала дети просто мечтают пойти в школу? Для них это что-то очень важное и нужное. Но уже через несколько недель сборы в школу могут стать сложным, грустным и энергозатратным процессом. Виной всему – адаптация к школе.
Постараюсь максимально помочь вам и вашему ребенку пройти адаптационный период без стресса и неприятных последствий.
Важно знать и помнить, что родители обязаны:
1. Обеспечить присутствие ребенка в школе (вовремя и ежедневно).
2. Обеспечить школьника всем необходимым (школьные принадлежности, школьная и спортивная форма, питание, платные секции, посещение музеев, выставок и др.).
3. Помогать ребенку в усвоении знаний (контролировать процесс и результаты его обучения).
4. Оказывать ребенку психологическую помощь и поддержку.
5. Обеспечивать здоровый образ жизни ребенка.
Теперь давайте по порядку разберем каждый пункт.
Обеспечить присутствие ребенка в школе
Опоздания ребенка на урок часто сопровождаются замечаниями учителя (хотя ответственность за прибытие ученика в школу несет родитель). Как следствие, ребенку не хочется идти в школу, потому что учитель его «не любит».
Обычно родители и ребенок одновременно собираются на работу и в школу, так что необходимо учитывать индивидуальные особенности вашего ребенка и закладывать больше времени на сборы (возможно, он любит играть в ванной комнате, пока умывается) или приводить его в школу заранее (например, он очень долго переобувается).
Некоторые дети по утрам бегают в поисках вещей или спешно собирают учебники и тетрадки, поэтому лучше с самого начала прививайте ребенку привычку собирать рюкзак и готовить форму с вечера – так с утра вы сможете сэкономить драгоценное время.
Возможно, родителям придется перестроить свое расписание или договориться на работе о том, чтобы задерживаться с утра, чтобы у них была возможность проводить ребенка до школы. Желательно проговорить это до начала опозданий на работу и получения выговора от руководителя, иначе впоследствии утренние сборы будут очень нервировать и раздражать, а это будет еще больше повышать тревожность ребенка и словно тормозить его действия.
Возможно, он привык с утра завтракать или ходить в туалет по-большому – важно оставить это в утреннем расписании. Будьте на связи с учителем и, если что, предупредите, что ребенок задерживается, а также не забудьте отметить это в электроном журнале (если он есть).
Ученик должен ходить в школу и в дождь, и в жару, и в мороз, поэтому позаботьтесь о разной одежде. Часто бывает, что родители купили все, но вдруг начинается дождь и оказывается, что в гардеробе нет дождевика и непромокающей обуви. В общем, ничего не должно помешать вам дойти до школы.
Ребенок может проснуться утром и начать плакать и умолять вас оставить его дома. Необходимо оценить физическое состояние ребенка. Если он заболевает, действительно целесообразно оставить его дома. Если же физическое состояние в норме, дайте ему прожить эмоции с помощью техники отражения: «Тебе не хочется идти в школу», «Тебе там не нравится», «Ты хотел бы остаться дома» (как вы понимаете, на это тоже необходимо заложить время). Когда ребенок поплачет, покричит и позлится, необходимо поставить границы: «Тебе не нравится ходить в школу, но не делать этого нельзя. Все дети ходят
