В наборе 33 буквы, у каждой есть собственный, неповторимый образ: буква У – Ученый, буква К – Клоун… Приведу несколько примеров игр с этими веселыми карточками.

✔ Дарим буквам подарки. Положите на карточку с буквой игрушки, первый звук в названии которых совпадает;

✔ Дорожки из букв. Разложите на полу карточки с буквами в виде дорожки, пусть ребенок идет по дорожке из букв, называя их по порядку;

✔ Крутилки. Возьмите карточку с буквой и поверните ее лицом к себе, чтобы малыш не успел рассмотреть ее. А теперь быстро прокрутите карточку! Попросите ребенка смотреть очень внимательно, чтобы успеть заметить, какая буква была изображена на карточке.

«Алфавит-рыбалка»

Я заметила, что одна из самых любимых детских игр – это рыбалка. Существует множество вариантов, но самое главное, что дети с удовольствием ловят игрушечной удочкой разные предметы.

Однажды ко мне пришла идея сделать такую игру для обучения чтению. Во время «рыбалки» дети ловят карточки, на которых напечатана буква или слог: это могут быть цветочки, рыбки, конфетки или дельфины. Так, в игровой форме, незаметно для себя, дети знакомятся с буквами алфавита и учатся читать.

В наборе «Алфавит-рыбалка» у нас есть 33 карточки-цветочка и удочка. Варианты игр могут быть следующие:

1) Разложите карточки лицом вниз, поймайте одну, переверните, назовите букву;

2) Поверните карточки лицом вверх, а ребенка попросите поймать одну из них, например, с буквой А, М;

3) Придумывайте слова, начинающиеся с буквы, которую поймал ребенок;

4) Приготовьте игрушки: мишка, кукла, зайчик, собачка, а также буквы-цветочки: М, К, З, С. Попросите малыша поймать цветочек и подарить его игрушке, название которой начинается с такой же буквы;

5) Теперь ребенок ловит карточку, а вы дарите ему игрушку на эту букву;

6) Назовите слово, а малыш ловит букву, на которую оно начинается;

7) Поймали букву, назвали ее и сразу записали – так учиться писать намного интереснее;

8) На листе бумаги напишите буквы, а еще приготовьте такие же из «Алфавита-рыбалки». Ребенку нужно поймать букву, найти соответствующую на листе бумаги и обвести ее в кружок;

9) Приготовьте 5 букв-цветочков и их же напишите по 3 раза на отдельном листе. Затем сделайте маленькие шарики из пластилина. Теперь ребенок ловит букву и ищет такие же на бумаге, заклеивая их пластилином.

А еще можно объединить эти 2 набора! Разложите на столе карточки с буквами, а затем ловите буквы-цветочки из набора «Алфавит-рыбалка» и дарите их «Живым буквам».

Я думаю, что после этой главы вы точно вдохновитесь на игровые занятия со своим ребенком. Теперь вы видите, насколько интересно может быть изучение букв, как все просто и легко, если подойти к этому с увлечением и фантазией.

Познакомиться с пособиями можно на сайте chitaikaekb.ru.

Глава 6

Учимся писать буквы

Нужно ли учить дошкольника писать буквы? Специально – точно нет! Но как только ребенок начинает интересоваться алфавитом, обычно возникает желание освоить и написание букв. Вот это стремление и стоит поддерживать и развивать.

Письмо – это непростой навык, к овладению которым ребенок должен быть готов. Не случайно учиться писать мы начинаем лишь в первом классе, а не в детском саду: до этого мы только «готовим» руку к письму.

ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ

Вы удивитесь, если я скажу, что подготовка к письму – это когда ребенок карабкается по лесенке, перебирает руками на рукоходе, подтягивается на турнике с вашей помощью. Все потому, что умение писать относится к мелкой моторике, а ей предшествует развитие крупной. Сначала ребенок учится координировать свои движения, удерживать равновесие, осознавать положение тела в пространстве. Иными словами, важно общее физическое развитие и укрепление всей мышечной системы ребенка, благодаря которым он сможет удерживать свое тело за столом во время письма в правильном положении.

А далее переходим к развитию более мелких и точных движений кисти и пальцев рук. И здесь точно не обойтись без мяча! Как можно чаще с ним играйте: учите ребенка бросать, ловить, отбивать мяч от пола, попадайте в мишень и кидайте в корзину.

Сейчас я перечислю то, что еще поможет подготовить руку к письму. Уверена, что большую часть из этого списка вы точно предлагали своему ребенку:

1. Раскрашивание;

2. Рисование: красками, мелками, карандашами, пальцами на разносе с манной крупой;

3. Штриховка;

4. Обведение рисунков по точкам;

5. Выкладывание узоров из мозаики;

6. Конструирование из мелких деталей;

7. Конструирование из бумаги (в том числе и оригами);

8. Поделки и аппликации (в различных техниках, с использованием любых материалов);

9. Нанизывание на шнурок бусинок, пуговиц, макарон;

10. Лепка (пластилин, глина, тесто, кинетический песок);

11. Вырезание ножницами различных фигур;

12. Выкладывание узоров из счетных палочек (спичек);

13. Завязывание и развязывание узелков;

14. Застегивание и расстегивание пуговиц;

15. Пальчиковая гимнастика;

16. Игры с прищепками;

17. Шнуровка;

18. Пазлы;

19. Игры с массажным мячом;

20. Выкладывание изображений с помощью пуговиц, камешков, листиков, фасоли, каштанов;

21. Сортировка пуговиц (или бобовых) по мисочкам;

22. Создание фигур из проволоки;

23. Вязание и вышивание.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ

Теперь поговорим о написании букв. Есть несколько моментов, на которые следует обратить внимание:

1. Мы учим писать дошкольников только печатные буквы, прописные они освоят в первом классе. Каждый учитель будет учить пусть и по традиционной методике, но все же со своими особенностями. Поэтому не стоит торопиться, чтобы не усложнять в будущем ребенку задачу и переучивать написание.

2. Мы учим писать буквы сразу правильно: слева направо и сверху вниз. Все вертикальные линии в буквах мы пишем сверху вниз, а горизонтальные – слева направо. Правильный вектор при письме помогает экономить энергию и не допустить напряжения в мышцах. Это так же будет влиять на скорость письма в дальнейшем.

В основе чтения лежит тот же принцип: взгляд движется по тексту слева направо и сверху вниз. Еще до обучения чтению вы можете начать закладывать правильный вектор: для этого, читая ребенку книжку, водите пальчиком по тексту в нужном направлении.

Можно дать такое задание ребенку: собери кубики в коробку слева направо и сверху вниз. То есть сначала заполняем верхний ряд (слева направо) и только затем переходим к следующему. По такому же принципу можно выкладывать камешки или мозаику на столе, игрушки на коврике. Только не превращайте это увлекательное занятие в задание, а устройте веселое соревнование: кто быстрее и аккуратнее? Родители или я?

А еще не забывайте, что первые буквы, которые ребенок напишет сам, будут мало похожи на те, что мы привыкли видеть. Это нормально. Не уходите в критику, а, наоборот, искренне восхищайтесь, как все здорово выходит! Хвалите всегда не за результат, а за попытку