В первой главе вы узнаете о самом главном: как определить верный возраст для старта занятий по чтению, а от этого зависит половина успеха.

Игра – это единственный способ обучения дошкольников – об этом вы узнаете из второй главы. Помимо этого я расскажу, как можно провести занятие по чтению с любимыми игрушками малыша. Ребенку и в голову не придет, что вы собираетесь его чему-то учить, и он будет просить заниматься еще и еще.

В третьей главе мы поговорим о базисе: на что опирается умение читать? Ребенок не начинает читать ни с того ни с сего – обычно этому предшествует долгая подготовительная работа. Вы удивитесь, когда узнаете, что большую часть этого пути вы уже проделали: ваш ежедневный вклад в вашего ребенка в виде общения, игр, прогулок – это и есть самая настоящая подготовка к чтению. А я же поделюсь с вами, чем еще можно позаниматься с малышом, чтобы он был готов к обучению чтению и ему все давалось легко.

Затем, в четвертой главе, мы перейдем к буквам: их можно учить неправильно, а можно, наоборот, сразу правильно. Поговорим о каждом пути, чтобы вы не допустили ошибок и сократили время на этот этап. Игры и задания, которыми я с вами поделюсь, помогут вашему ребенку запомнить буквы раз и навсегда.

А также вы узнаете, что есть определенный порядок для изучения букв – он отличается от привычного алфавитного. Представьте: ребенок может читать предложения, зная всего 7 букв, а какие именно – я обязательно открою этот секрет чуть позже. В этой главе мы также обсудим, на что обращать внимание при написании букв, а также чем и на какой поверхности их можно писать, чтобы ребенку было интереснее.

Кстати, у вас мальчик или девочка? Вас ждут подборки игр в зависимости от пола малыша – это поможет научить читать еще веселее и быстрее.

Буквы мы учим для того, чтобы складывать слоги. Поэтому в седьмой главе мы перейдем к правилам чтения слогов. Опять же через игру, так что сложностей не возникнет! Я также покажу, как можно из игр составить полноценный урок. Мы создадим план занятий на целую неделю, который можно подстроить полностью под себя, используя как привычные игры, так и совершенно новые.

Из слогов дальше мы будем учиться составлять слова – обо всем этом в десятой главе. Какие слова подойдут для первого чтения, я вам обязательно подскажу. И как же без игр? Их будет много, потому что этап чтения слов действительно важен! Нам нужно показать ребенку, что в каждом слове есть смысл, в отличие от слогов. Обещаю, будет интересно и вам понравится.

Дальше, в тринадцатой главе, будем учиться читать предложения и тексты. Даже если вам покажется, что ребенок к этому моменту подрос и пора заняться уже чем-то более серьезным, а не играми – ничего подобного! Мы будем продолжать играть!

Только через игру мы можем показать ребенку, что учиться читать – это самое большое удовольствие в жизни. Если мы сумеем сохранить детский интерес к чтению и он будет усиливаться от занятия к занятию – значит, мы на верном пути. И скоро настанет тот день, ради которого мы этим занимаемся: вы увидите вашего ребенка с книжкой в руках!

Я знаю, что среди моих читателей есть мамы, у которых дети уже научились читать, но дается это им очень тяжело: слоги не складываются в слова, нет понимания, когда остановиться – они просто не видят точек в конце предложений. Бывают ситуации, когда ты задаешь вопрос ребенку после прочтения текста, а он не может ответить, так как не понял смысла прочитанного. Этим сложностям посвящена пятнадцатая глава, в которой вы узнаете, с помощью каких заданий можно «починить» чтение и как увеличить скорость чтения без скорочтения.

Еще бывают случаи, когда ребенок будто все время ленится: запомнить ничего не может, только начали заниматься – он сразу устал. Важно осознать, что нам это только кажется. Если ребенок говорит, что он устал, – это правда. А если он не может запомнить буквы, значит, у него нет сил на этот процесс, что-то мешает сконцентрироваться и начать запоминать буквы. В шестнадцатой главе я расскажу, в чем могут быть причины такого «возмутительного» поведения и на что обратить внимание в здоровье вашего малыша.

Кому еще трудно учиться читать? Детям с дислексией – их интеллект и речь развиты, как и умение рисовать и считать – но научиться читать они упорно не могут. Как распознать подобную особенность, а еще как заниматься профилактикой и коррекцией – все это вы тоже узнаете из семнадцатой главы книги.

В восемнадцатой главе мы уделим время детям с особенностями развития. Нужно ли их учить читать? И можно, и нужно! Правда, способы и приемы здесь будут немного отличаться, а еще темп – он будет намного медленнее. Но игровой подход также будет лежать в основе обучения. Часто бывает, что главная задача в таких случаях – запустить речь. Это осуществимо и через чтение в том числе.

Девятнадцатая глава книги посвящена самостоятельному чтению. Сколько же всего можно придумать, чтобы ребенку захотелось что-то почитать! Уже не дождусь, когда вы откроете эту главу и увидите, что чтение – это не только про книжки. Умеешь читать – значит, владеешь информацией, можешь читать меню и афиши, объявления и указатели. Сколько пользы в этом навыке! Нам важно показать это своему ребенку и научить его пользоваться этим в жизни.

Поговорим о чтении детям вслух в двадцатой главе. Вы не представляете, насколько это важно и как это влияет на то, как часто вы будете видеть своего ребенка с книжкой в руках в будущем. Расскажу просто и доходчиво, до какого возраста нужно читать детям вслух и какие тексты выбирать.

А еще обязательно затронем тему гаджетов – сейчас без них уже никак не обойтись. В последней, двадцать первой главе вы узнаете, как превратить современные технологии в союзников в обучении чтению.

Прочитали всю книгу, а ответ на свой вопрос не нашли? Для вас будет рубрика вопросов и ответов, где я собрала самые частые вопросы по обучению чтению и