— даа, ДжонХван опять блеснул после долгого затишья. Как оказалось, он ещё очень импозантный мужчина. Много аджум вспомнили свою молодость.

Все улыбаются после этих слов.

— жаль только, что она еще не танцевала на концерте — говорит ДжуБон — я ведь предвидел, что у неё есть талант, только она была ленивой задницей!

— зато она мне написала и посвятила песню — довольный учитель истории хвастается, — хотя в начале она не показала своих знаний в моём предмете, зато потом!

— а все ещё жалею, что не захотела пойти в технический университет. Давно я не видел настолько одарённого ребёнка — учитель математики грустит — променять науку на эстраду!

— ну в науке нет столько денег, как на эстраде.

— вот это и печально

— кстати, а вы не знаете, почему убрали фотографию ЮнМи с доски почёта?

— говорят, это распоряжение директора.

— странное решение. ЮнМи ведь не виновата в той шумихе. Да и на пресс-конференции она выступила в поддержку школы.

— да, странно это. Но не нам это решать.

— госпожа ПэДуна, а вы что молчите, скажите что там с литературным конкурсом?

ПэДуна вздыхает:

— комиссия не приняла работу на конкурс. Решила, что она слишком серьёзная и школьники её не поймут, тем более на английском языке.

— а вы как считаете, мог рассказ ЮнМи занять призовое место?

ПэДуна молчит, наконец решительно говорит:

— несмотря на то, что я считаю ЮнМи агдан, её работа достойна не только первого места на всекорейском конкурсе, но и победить на международном уровне.

Все изумлённо смотрят на учительницу корейской литературы.

— холь, наверное права поговорка "талантливый человек, талантлив во всём".

— в том числе и в нарушении дисциплины — шутит один из учителей.

Все смеются.

— да, столько штрафных баллов у одного ученика ещё никогда не было, да что там, у всей школы столько не набиралось.

— угу, талант не пропьёшь — шутит учитель музыки.

Все дружно смеются, вспоминая выступление пьяной ЮнМи.

— даа, если бы она не сбежала с сунын, она могла бы установить новый рекорд.

— а в результате она получит лишь только справку.

— ну она это сделала в помощь школьникам, чтобы было меньше самоубийств.

— надеюсь, концерт поможет и в этом году смертей будет меньше.

Все мрачнеют, вспоминая прошлые годы.

— господа, я вот раздумывал над словами ЮнМи насчет образования. И мне кажется, зерно истины в этом есть — задумчиво говорит учитель истории

— слишком много информации мы даём нашим ученикам. Всё запомнить не возможно. А пригодится в дальнейшей жизни от силы 10 %.

— но знания то важны.

— важны, но зачем певцу знания химии? А историку знания высшей математики?

— мда, возможно вы правы. Но решает это министерство, а не мы.

— а мы можем им об этом сказать. Предлагаю написать письмо в министерство, с просьбой рассмотреть уменьшение нагрузки на школьников.

— думаете это поможет?

— ЮнМи не думала, а сделала. Давайте и мы что-то сделаем.

— хорошо, я с вами, давно надо было это сделать

Учителя окружают историка, тот пытается писать письмо на компьютере, но это получается медленно. Госпожа ПэДуна не выдержав словесных оборотов историка, решительно отодвигает его, садится за компьютер и быстро набирает письмо. Распечатав его, она первая подписывает его. Остальные дружно её поддерживают, образую неровную очередь. Наконец, все подписали и запечатанное письмо отдано секретарю, с просьбой отправить с курьером в понедельник с утра.

Так началась революция в системе образования.

Учительская школы Кирин 2.

Сеул, школа Кирин. Несмотря на каникулы, в учительской много людей. Это ученики могут отдыхать, а преподавателям есть чем заняться и на каникулах. Но в данный момент все обсуждают вчерашнее шоу на KBS с участием Пак ЮнМи.

— невероятно насыщенный синий цвет глаз, я такого никогда не видел!

— чудеса еще случаются, даже в наше время.

— и не говорите. Даже не верится, что ЮнМи была нашей ученицей. Просто ученицей.

— ну допустим, совсем не простой ученицей.

Все дружно улыбаются.

— дааа, одни игры в карты и рабовладельческие торги чего стоят.

— помните, как она выкинула эту штуку….

Все начинают вспоминать проказы ЮнМи. Один учитель истории, не принимает участия в разговоре. Он внимательно что-то ищет в книге.

— господин ВонБин, что вы там так настойчиво ищите? — интересуются преподователи.

— да вот, синие глаза ЮнМи мне что-то напомнили. Хочу найти эту информацию.

— а что именно?

— ага! Вот нашёл! По описанием современников, королева Мён СонХва имела голубой или синий цвет глаз!

Мёртвая тишина. Все пытаются осознать, что сейчас сказал учитель истории.

— вы намекаете на то, что ЮнМи королевский кровей??? — учитель физики первым пришёл в себя.

— да нет, просто синий цвет глаз очень редок, тем более в Корее. Вот и вспомнилось, у кого ещё был такой цвет глаз.

— да это просто совпадение!

— возможно.

Все облегчённо вздыхают.

— да какое совпадение? ЮнМи всегда себя вела как принцесса! — восклицает ДжуБон.

— дерзила, нагло себя вела, пальцем её видишь нельзя было тронуть.

— точно, ходила как королева

— убираться на улице не хотела, не королевское дело

— ела одна

— а сколько языков знает -

— ела не горькое — значит жила за границей! Не привыкла к нашей еде.

Все начинают вспоминать странности в поведение ЮнМи.

— а документы? А семья? — замечает учитель математики.

— в наш век технологии печатания, про документы смешно говорить. А семья не её! Думаю, мама — это няня принцессы, а её сестра — дочка няни. Они же совершенно разные внешне!

— точно! Пока не сказали, не обращал внимание, а так действительно, не похожи они!

— зачем ЮнМи это скрывать?

— наверное королевские разборки. Вот и прятали её от всех.

— тогда семья Ким в курсе её происхождения?

— а как же, зачем тогда таким богачам брать в невесты простую девушку, да ещё и школьницу.

— и Фан энтертеймент в курсе. Недаром господин СанХен включил её в группу Корона!

— точно! Это же такой пиар ход. Принцесса в Короне! Звучит!

— а как же её музыка? Книги?

— а что мы знаем о королевском воспитании? Может ЮнМи за границей училась у лучших репетиторов. Отсюда успехи в языках, музыке и точных науках.

— точно! Из-за этого она и историю Кореи вообще не знала! А потом только выучила.

— и фантастический рассказ очень по стилю похож на американских авторов. Такое не написать простой корейское школьнице.

— и одиночество. Привыкла она скрываться. Поэтому и друзей не завела.

Учителя продолжают обсуждать неожиданное открытие, не замечая приоткрытой двери. А там, стояли две подруги школьницы, пришедшие зачем-то в школу и теперь,