«Чур, я зеркало!»
И начинает повторять за ребёнком движения. Двух-трех минут будет достаточно. После этого вы меняетесь, и зеркалом становится ребёнок.
А взрослый показывает движения, которые он должен повторить, не ошибившись:
• сожмите кулак;
• поднимите большой палец вверх;
• вытяните указательный палец влево;
• растопырьте пальцы;
• сложите ладошку лодочкой.
Сказка 27
Сказка про подорожник
Положительное убеждение:
«Я верю в себя и свои способности»
Жил-был на просторах огорода доброй бабушки Тамары удивительный подорожник. Правда, удивительным он себя не считал. Подорожник рос среди прекрасных цветов и трав и, любуясь ими, чувствовал себя ничем не примечательным, обычной, никому не нужной травинкой.
Из великолепных цветов, которые росли неподалеку от него, бабушка Тамара создавала чудесные букеты. Их красота и нежный аромат придавали уютную атмосферу летней веранде. Душистая мята помогала бабушке при простуде, а трава мелисса, её подружка, делала чай волшебно вкусным.
Подорожник смотрел на своих прекрасных соседей и немного грустил. Он считал себя обычной травинкой, неспособной и бесполезной. Подорожник даже не подозревал, что внутри него таится удивительная сила (спросите у ребёнка, знает ли он, что это за сила).
Пока однажды, в дождливый летний день, мимо подорожника не прополз раненый червячок.
– Эй, дружочек, куда ты ползёшь? – поинтересовался подорожник.
– Вооон к той лужице, мне надо промыть мою ранку, а то жжёт очень сильно, – всхлипывая, ответил червячок. – Можно я чуть-чуть отдохну рядом с тобой и поползу дальше? – спросил он.
– Конечно, отдыхай сколько нужно, не торопись, – ласково сказал подорожник.
Червячок удобно устроился под листом подорожника и засопел. Подорожник сторожил сон червячка, накрывая его своим листиком. Ветер стих, дождь закончился, а червячок проснулся в объятьях подорожника. Проснулся и понял, что ранка-то не болит.
– Дружочек, ты как? – спросил подорожник.
– Лучше не бывает! – ответил червячок. – Ты меня вылечил! – радостно добавил тот.
– Я ничего не делал, я только накрыл тебя, пока ты спал, – удивился подорожник.
– А вот и сделал! Спасибо тебе, – ответил червячок и пополз в сторону грядки.
На следующий день новость о чудесной силе подорожника распространилась по всему огороду, а вечером к подорожнику прискакал зайка. Он припадал на одну лапку, и вид у него был очень грустный.
Подорожник взглянул на больную лапку зайки и сказал:
– Я обычная травинка и ничем не могу тебе помочь.
– Ты вчера помог червячку, может, у тебя всё-таки получится помочь и мне? – с надеждой спросил зайка.
Подорожник взглянул на грустного зайчонка и задумался. Он решил попробовать помочь, хотя и не знал, как именно. Подорожник осторожно обнял зайчонка, и через некоторое время зайка почувствовал, что боль в его лапке начала утихать.
– Спасибо тебе, подорожник, моей лапке стало гораздо лучше, – радостно захлопав ушами, сказал зайка.
В тот вечер подорожник понял, что внутри него таятся чудесные способности, о которых он даже не догадывался.
– Я верю в себя и свои способности, – тихо сказал подорожник.
С тех пор он никогда не сравнивал себя с другими. Он, подорожник, незаменим. В нём таится удивительная сила. Каждое живое существо уникально. Каждый из нас имеет свои удивительные способности. Кто-то может лечить раны, кто-то потрясающе петь, кто-то… (перечислите таланты и способности вашего ребёнка, или то, чем сейчас активно занимается ребёнок, то, чему он учится).
ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ
Помни, что и внутри тебя таится невероятная сила. Ты способен на многое, если только поверишь в себя и свои способности.
– Я верю в тебя и в твои способности. Ты можешь всё. Пробуй, учись, узнавай новое, расти и развивайся, а мы с (папой/мамой) всегда будем рядом с тобой.
РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Замечайте таланты и способности вашего ребёнка.
2. Распечатайте картинку. Это могут быть кружочки, квадратики, облачка, что угодно. Главное, чтобы ребёнок мог внутри объектов рисовать или писать. Попросите ребёнка заполнить эти «объекты», указав внутри каждого из них свои таланты.
3. Поговорите с ребёнком о том, что важно «кормить» свои таланты, чтобы они росли, как не забывать о них. Как же кормить свои таланты? Объясните, что для этого нужно тренироваться и заниматься тем, что нравится.
4. Говорите ребёнку о том, что вы верите в него и его способности.
Позитивные аффирмации для ребёнка, которые вы можете использовать в игровой форме, например, играя в игру «попугай», где задача ребёнка – повторять всё за вами.
5. Заведите традицию «3 добрых послания с утра самому себе»:
• «Я умный и могу узнавать что-то новое каждый день».
• «Я особенный, и это потрясающе!»
• «Я верю в себя и свои способности».
6. Спрашивайте ребёнка о 5 вещах, которые ему нравятся в себе. После того, как ребёнок выскажется, дополните его. Возвращайтесь к такому разговору 1–2 раза в месяц.
УПРАЖНЕНИЕ «ГИРЛЯНДА ДОСТОИНСТВ» Вместе с ребёнком нарежьте из бумаги полоски и напишите на них хорошие черты характера: доброта, вежливость, трудолюбие, сила и др., – а также имеющиеся у ребёнка умения и навыки (рисование, чтение, подметание пола, мытье посуды, лепка из пластилина и др.). Склейте из полосок кольца таким образом, чтобы получилась гирлянда. Повесьте её в детской комнате и периодически обсуждайте с ребёнком каждую надпись. Если ребёнок проявил себя с новой стороны и чему-то научился, то поговорите об этом и дополните гирлянду новыми звеньями.
УПРАЖНЕНИЕ «РОМАШКА ДЛЯ УСПЕХА» Вместе с ребёнком изготовьте большую ромашку с 7 лепестками – на каждый день недели, – а в центре наклейте фото, на котором ребёнок счастливо улыбается. Ежедневно по вечерам вспоминайте заслуги и достижения ребёнка и записывайте их на лепестках. В конце недели можно перечитать все успехи за неделю и порадоваться всей семьей.
