Как у нашей крошки

Полное лукошко!

(Согнуть пальцы в кулачок,

затем по очереди разгибать их,

начиная с большого пальца.)

Баклажан огромный,

Огурец зеленый,

И морковка длинная,

Кукуруза дивная!

Ну, а это что, дружок?

Это спелый кабачок!

Упражнение «Коза»

Вот рогатая коза – егоза и дереза.

Во дворе с детьми играет,

Кто дразнит, того бодает!

«Ме-ме-ме!»

(Средний и безымянный пальцы прижать

к ладони большим пальцем,

указательный и мизинец держать прямыми.)

Упражнение «Зайчик»

Белый зайчик скачет ловко,

Любит сочную морковку.

(Все пальцы собрать в кулачок,

затем выдвинуть указательный и средний.)

Ушки крепко он прижмет,

(Прижать указательный

и средний пальцы к кулачку.)

Если рядом волк идет.

Упражнение «Супчик»

Печку включили,

(Указательным пальцем одной руки нажимаем на ладонь другой руки.)

Супчик варили.

Мешали, мешали,

(Кулачком одной руки водим по ладони другой руки.)

Солили, солили,

(Соединить большой, указательный и средний пальцы.)

Аню кормили!

Мисочку помыли,

(Тереть одной ладошкой о другую.)

Ложечками били:

«Тук-тук, тук-да-тук!»

(Стучать кулачками.)

«Вкусная» артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика служит для выработки точных движений органов артикуляционного аппарата. Т. Г. Визель [5, с. 28] считает, что наиболее сложным из всех видов праксиса является артикуляционный, т. е. способность произносить звуки речи и их серии. Предметом для артикуляционной позы звука речи служит его акустический образ. Ребенок слышит звук речи и подбирает под него артикуляционный уклад.

Следующие артикуляционные упражнения помогут улучшить подвижность губ и языка, что необходимо для правильного произнесения звуков, звукосочетаний и первых простых слов. Покажите ребенку, как правильно выполнять упражнения. Увеличивайте количество повторений и время выполнения упражнений. Старайтесь проводить гимнастику эмоционально и в игровой форме. Для вспомогательного создания образа артикуляционной позы применяйте игрушки, картинки. Ребенок должен видеть ваше лицо. Если у малыша не получается упражнение по подражанию, применяйте ручное или настенное зеркало.

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Начинайте с простых упражнений и постепенно переходите к более сложным. Рекомендуется выполнять упражнения 2–3 раза в день по 3–5 минут.

Упражнение «Бегемотик»

Улыбнуться, широко открыть рот. Язык держать за зубами. Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

Широко разинув рот,

Зевает толстый бегемот.

Упражнение «Заборчик»

Широко улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

Улыбнемся мы немножко,

Между зубками – дорожка.

Улыбнемся посильней,

Строй заборчик поскорей!

Упражнение «Дудочка»

Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

Губы сложим в трубочку,

Подудим на дудочке.

Упражнение «Лопаточка»

Широкий язык высунуть, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не двигался. Удерживать 3–5 секунд.

Покажи-ка мне лопатку!

Язычок широкий, гладкий.

Упражнение «Непослушный язык»

Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу, пошлепывать его губами, произносить: «Пя-Пя-Пя». Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

Непослушный язычок

Я пошлепаю – шлеп, шлеп!

Упражнение «Иголочка»

Открыть рот. Язык высунуть далеко вперед, сделать узким его кончик. Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

У колибри язык тонкий,

Длинный, узкий, как иголка!

Упражнение «Часики»

Открыть рот. Губы растянуть в улыбке. Узким кончиком языка тянуться поочередно к уголкам рта. Удерживать в таком положении 3–5 секунд.

Тик-так, тик-так!

Ходят часики вот так!

Упражнение «Качели»

Открыть рот, язык спрятать за нижние зубы с внутренней стороны.

Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5 секунд. Поднять широкий язык за верхние зубы с внутренней стороны и удерживать под счет от 1 до 5 секунд. Поочередно менять положение языка 4–6 раз.

На качелях мы катались

И друг другу улыбались.

Упражнение «Горка»

Открыть рот. Кончик языка упереть в нижние передние зубы, спинку языка немного поднять. Удерживать в таком положении до 10 секунд.

Язычок лежит внизу,

В зубки упирается.

Серединку поднимай,

Горка получается!

Упражнение «Маляр»

«Погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

Как покрасить потолок? Вам маляр подскажет.

То вперед, то назад кисточкою мажет.

Упражнение «Чашечка»

Открыть рот. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать в таком положении до 10 секунд.

Ах, какой же вкусный чай!

Ну-ка чашку подставляй!

Упражнение «Лошадка»

Открыть рот. Присосать язык к нёбу. Щелкать языком медленно, сильно.

Тянуть подъязычную связку. Губы тянуть в улыбке, нижняя челюсть неподвижна и опущена.

Ловко скачет язычок, как лошадка в поле.

Цок-цок, цок-цок! Догони, попробуй!

Упражнение «Грибок»

Открыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, оттягивать вниз нижнюю челюсть. Проделать несколько раз. Язык не должен отрываться от нёба.

Вырос молодой грибок и уперся в потолок.

Тоненькая ножка. Подержи немножко!

Упражнение «Моторчик»

Открыть рот. Стучать кончиком языка за верхними зубами, многократно произнося звук [Д-Д-Д]. Нижняя челюсть неподвижна.

Мы гуляли долго. Зоопарк большой.

Заводи моторчик. Едем мы домой!

С целью усиления мотивации к выполнению упражнений можно применять нетрадиционные задания. Например, использовать продукты питания (при условии, что у ребенка нет пищевой аллергии и непереносимости продуктов, указанных ниже).

Упражнение «Окошки»

Оборудование: баранки среднего размера круглой и