Ел Серёжа бутерброды, ел, ел, ел и через три месяца так поправился, что не то что прыгнуть в высоту на метр двадцать, а вообще оторваться от пола не мог.

Стали Серёже по физкультуре ставить двойки. Как он ни кричал: «Да вы что, не узнаёте меня, что ли?! Это же я, Серёжа!» – всё равно ставили двойки.

А потом случилось непоправимое – Зубов обозвал Серёжу дирижаблем. Хотел Серёжа дать Зубову пинка, но не смог свою поправившуюся ногу поднять.

С этого времени Серёжу уважать перестали и, конечно, за советом к нему больше никто не обращался.

Артур Гиваргизов. «Записки выдающегося двоечника»

Глава 3. Отношения в классе: хотелось бы лучшего

Уверена, что ты уже прикинул, на какой ступеньке находишься. Подумай: устраивает ли она тебя или же хотелось бы чего-нибудь более… престижного? Если второе, то тебе просто необходимо дочитать эту книгу до конца. Ведь самодеятельность без отсутствия элементарных знаний может только навредить. В лучшем случае – привести к потере драгоценного времени. Как у этих мальчиков.

Мы сидели на реке

С длинной удочкой в руке.

Коля звал всё утро рыб:

– Гули-гули,

Цып-цып-цып!

Но ни рыбка, ни рачок

Не цеплялись за крючок.

– Ну тогда, – я говорю, —

Ты попробуй «хрю-хрю-хрю».

– Хрю-хрю-хрю! —

Пустой крючок.

– Кис-кис-кис! —

Опять молчок.

– Ути-ути,

Го-го-го! —

Нет, не видно ничего!

Хоть бы маленький жучок

Нам попался на крючок…

Кто же знал, что на крючок

Нужен просто червячок?

Георгий Граубин

Главное правило

Правило № 1, оно же одно из главных:

Независимо от того, на какой ступеньке находишься, ты просто ОБЯЗАН хорошо учиться!

Говоря о хорошей учёбе, я вовсе не имею в виду, что надо обязательно был отличником. Гораздо важнее в полной мере использовать то, что дано тебе от природы. У каждого человека своя изюминка. Предположим, ты едва дотягиваешь до четвёрок, зато руки у тебя золотые. Обычные предметы тебя не так интересуют, как, скажем, урок труда. Вот уж где ты можешь продемонстрировать своё мастерство! Выточить какую-то деталь, филигранно выпилить что-нибудь из фанеры – это твоё. Так совершенствуйся в этом деле! Возможно, из тебя выйдет превосходный токарь или столяр. Рабочих рук не хватает, твои навыки будут к месту. А когда одноклассники увидят, что ты умеешь делать то, что другим не под силу, – однозначно вырастешь в их глазах.

Пройдёт время, и, возможно, нынешний отличник, который станет доктором наук, попросит именно тебя помочь ему провести на заводе технический эксперимент для его научной работы. А ты попросишь его проконсультировать твою дочь, которая собирается поступать на его факультет. И каждый будет при своём деле.

И все довольны.

А может быть и так. Ты вроде бы и учишься неплохо, но всё же обычные уроки для тебя немного в тягость. Зато ты готов день и ночь пропадать в спортивном зале. Организм у тебя так устроен. И на уроке физкультуры ты показываешь настоящие чудеса. Такие, что ни одному отличнику не снились. Ведь все люди разные. Кому-то нужно считать, решать математические задачи, кому-то рисовать, а кому-то – бегать, прыгать, поднимать гири.

Тем не менее каждый должен окончить среднюю школу, причём желательно без троек, и быть физически крепким.

Поэтому, если у тебя серьёзные пробелы в изучении школьной программы, начинай потихоньку навёрстывать упущенное. Глядишь, в скором времени хорошие оценки в дневнике появятся. И уж точно не такие, как этого у Феди.

Хвастал Федя:

– Я опять

Заработал в школе пять.

Легковерные соседи

«Молодец!» – сказали Феде.

И братишка и отец —

Все сказали: «Молодец!»

Заглянув в дневник,

В тетрадь,

Поддержала Федю мать:

– Единица и две двойки —

Ну конечно, это пять!

Георгий Граубин

Если тебе некомфортно в школе

Некомфортность некомфортности рознь. Одно дело, когда ты поссорился с двумя друзьями из пяти (причём день-два – и ты с ними помиришься), и совсем другое, когда чувствуешь себя одиноким, непонятым и всеми отвергаемым. И это уже самая настоящая проблема. Причём у каждого, кто испытывает дискомфорт в школе, она своя. И всё-таки есть проблемы полегче (хотя, если вовремя не принять меры, из них могут вырасти значительные) и есть очень и очень серьёзные. Для того чтобы разобраться с этим, я предлагаю разделить их все по степени тяжести. Вот так:

• проблема № 1: с тобой общаются меньше, чем тебе хотелось бы (самая простая, решаемая);

• проблема № 2: тебя обзывают (уже посложнее, однако решаемая);

• проблема № 3 (самая непростая, но тоже решаемая): тебя травят и… избивают.

Проблема № 1

С тобой общаются меньше, чем тебе хотелось бы

Одноклассники не очень хотят с тобой общаться. Ты чувствуешь себя одиноким и никому не нужным. Ещё бы, ведь у тебя нет ни одного близкого друга в классе! И даже если ты делаешь вид, что тебя это устраивает, это неправда.

Что произошло?

Похоже, тебя постепенно заносит на четвёртую ступеньку. В немногочисленное общество изолированных. Впрочем, слово «общество» вряд ли здесь уместно, ведь изолированные даже друг от друга держатся в стороне!

Порой тебе кажется, что ты просто попал не в тот коллектив, что здесь одни злодеи и тупицы, которые из-за своего злодейства обходят тебя стороной. Но не спеши с выводами. Надо разобраться, почему так получилось. Ведь причин такой неприятной ситуации может быть несколько.

Причина № 1

Ты учишься хорошо, но вот странно – с тобой почти не общаются! Почему? Ты бы мог разъяснить, подсказать… Но нет. Почему-то обращаются к Петухову, который не так силён в математике или русском языке, как ты. Или к Гордееву. В учёбе-то тот вообще мало что смыслит, но вот смастерить может всё что угодно: начиная с простенькой шкатулки и заканчивая, наверное, кухонным гарнитуром. «Ну и что? – думаешь ты. – Это же школа, а не производственная