• научились осознавать и понимать свое участие в общем деле; общаться со сверстниками, принимать другую точку зрения, если она, по мнению большинства, правильнее; находить себе дело в совместной деятельности; признавать свои ошибки, находить выход из затруднений; доводить начатое до конца;

• стали более усидчивыми, работоспособными, целеустремленными, эмоционально-отзывчивыми;

• научились получать радость от общения; радоваться своим и чужим успехам; уметь проигрывать; выражать благодарность за оказанную помощь; получать эмоционально-эстетическое удовольствие от деятельности; предвосхищать события.

Мы также надеемся, что взрослые в свою очередь лучше узнали детей, разделили их интересы, поняли их потребности и желания; получили вспомогательный материал для организации детского досуга.

Рекомендуемая литература

Большой энциклопедический словарь. – М., 1997.

Возрастные особенности развития познавательных способностей в дошкольном детстве (сборник трудов АПН СССР НИИ дошкольного воспитания). – М. 1986.

Комарова Л. Г. Строим из Лето. Моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструирования Лето. – М., 2001.

Лусс Т. В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Лето: Пособие для педагогов-дефектологов. – М., 2003.

Новикова В. П., Тихонова Л. И. Лего-мозаика в играх и занятиях. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Новикова В. П., Тихонова Л. И. Лего-мозаика в играх и занятиях. Раздаточный материал. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Новикова В. П., Тихонова Л. И. Геометрическая мозаика в интегрированных занятиях. Раздаточный материал. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Парамонова Л. А. Детское творческое конструирование. – М., 2002.

Поддъяков Н. Н. Проблемное обучение и творчество дошкольников. – М., 1998.

Тихомирова Л. Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. – Ярославль, 1997.

Тихомирова Л. Ф., Базов А. В. Развитие логического мышления. – Ярославль, 1995.

Тихонова Л. И., Селиванова Н. А. Математика в играх с Лего-конструктором: Методическое пособие. – СПб., 2003.

Иллюстрации

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Рис. 6

Рис. 7

Рис. 8

Примечание: для занятий необходимо иметь 10 деталей каждого вида. Взрослый может изготовить детали самостоятельно или использовать наглядно-дидактическое пособие Новиковой В. П., Тихоновой Л. И. Геометрическая мозаика в интегрированных занятиях. Раздаточный материал. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8

Рис. 8