Ознакомительная версия. Доступно 12 страниц из 63

101

См.: Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2008. – С. 7.

102

Башмаков М.И. Что такое продуктивное обучение // Теория и практика продуктивного обучения. – М., 2000. – С. 12–13.

103

Печ. по: Новые ценности в образовании: Продуктивное учение и демократизация школы, – 2005. – Вып. 4 (23). – С. 116–119. Пасса Анжела – педагог, Президент административного совета Международной сети продуктивных школ (INEPS).

104

Фрейре Паоло (1921–2005) – бразильский педагог и философ.

105

Печ. по: Новые ценности образования: Антропологический, деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус. – М., 2005. – Вып. 5 (24). – С. 114–115. Крылова Н.Б. – канд. философских наук, главный редактор журналов «Демократическая школа», «Новые ценности образования».

106

Печ. по: Новые ценности образования: Как работает продуктивная школа? – М., 2003. – № 4 (15). – С.3, 4, 6–9. Леонтьева Ольга Михайловна – кандидат педагогических наук.

107

Теория и практика продуктивного обучения / Автор-составитель М.И. Башмаков. – М., 2000. – С. 26, 30–31. Чистякова С.Н. – д-р пед. наук, чл. – кор. РАО. Дмитриева Л.А. – канд. хим. наук, директор межшкольного учебно-производственного комбината «Хамовники».

Ознакомительная версия. Доступно 12 страниц из 63