Далее в отчёте шла речь о семье:

–Стараюсь наверстать долги по воспитанию детей, перед семьёй, которые возникли за годы адъюнктуры. С сыном пошли в первый класс, ходим в бассейн, дочку учим читать и писать. Главное – стараемся с женой подготовить каждого из них Человеком, в нашем понимании этого слова. Благо, наш славный город Ленинград предоставляет для этого большие возможности. Посещаем музеи, театры, выставки, спортивные зрелища. Зимой и летом стараемся всей семёй по воскресеньям выезжать на природу: за город, в парки.

В заключение о затруднениях в работе и о недостатках над которыми считал нужным ещё работать. Главное – это освоение сложной профессии преподавателя. Кроме изучения, повторения, сбора учебно-методического материала к подавляющему большинству учебных занятий, ещё надо много работать над освоением методики преподавания различных учебных дисциплин разным категориям обучаемых. Здесь масса своих деталей и нюансов в действиях преподавателя, всех и каждого в отдельности обучаемого. Начиная с разработки, апробации, доводки или совершенствования методики подготовки и проведения занятий. С целью перенять опыт коллектива старался посещать различные виды занятий лучших преподавателей кафедры. Особенно много надо работать по оформлению и подготовке к рецензированию и печатанию учебно-методического материала (текстов лекций, методических разработок, заданий и учебных пособий для обучаемых).

После того как я поблагодарил за внимание и за те пожелания в работе, которые выскажут товарищи, за последними дело не стало. Абстрагироваться здесь никоим образом нельзя, ни на секунду не забывая о положении единственного врача на кафедре провизоров. И всё же …

Выступило 4 человека. Первым, как водится, начал обсуждение секретарь партийной организации. Это тот, который перед моей предзащитой спрашивал у Рябоконя: -Так как кладём соискателя вдоль или поперёк?

Он говорил о таких качествах заслушиваемого как напористость (заметьте не настойчивость), недостаток самокритичности, всегда всё равно прав (это при моём то положении изгоя!), хорошо продумывает и тщательно отрабатывает, но плохо оформляет учебно-методический материал (ни разу о плохом оформлении начальник учебной части мне не говорил).

Б. Чирчак отметил добросовестность выполнения своих обязанностей, особенно спорторга. Из недостатков отметил излишнюю самоуверенность и недостаточную самокритичность (известно по А.П. Чехову как все мы любим критику), затруднения в развёртывании аптеки на полевых занятиях.

Рябоконь вёл речь о неуважительном отношении к старшим (ясно, что он имел в виду прежде всего себя, после всего, что он вытворял все эти годы с точки зрения нравственности, порядочности, вопреки интересам дела). Говорил о том, что отчитывающийся очень сырой преподаватель (по прошествии всего 3 месяцев со дня назначения на эту должность !?), с большими амбициями (вот чего он прежде всего боится), не имеющими под собой твёрдой основы (что под этим подразумевать?). В то время как Щукхве он даже защищал на кафедральном заседании от «резкого» мнения рецензента одного из его материалов и очень легко журил: – Молодой товарищ не должен думать, что уже всё готово (?) и он всё знает.

Ю. Ушаков выразил пожелания быть проще и ближе к коллегам, погибче с гражданским персоналом в спортивной работе (верно, но всё время ведь как на минном поле, каждое не верное движение чревато последствиями, увы опыта предостаточно). По заслушиванию, как положено, было принято решение с пожеланиями партийного бюро: на семинарах больше отрываться от конспекта (!?), углубить (!?) НИР, повысить требовательность к себе, продолжить изучение литературы по специальности, посещать занятия лучших преподавателей-методистов кафедры.

Относиться к этому заслушиванию на партбюро можно по-разному. С одной стороны формально я только начал работать преподавателем, с другой стороны обидно, когда ты знаешь, что стараешься и много делаешь полезного для кафедры, а тебе за это, даже спасибо не скажут, и только «бьют по голове». Получается как у Бернардо де Бальбуэна в «Преимущества бедняка»:

Бедняк молчит, твердят-

«тупица»,

Заговорит – он

«пустозвон».

Коль сведущ он, зовут зазнайкой

И хитрецом, когда умён.

Общителен – зовут втирушей,

Учтив – зовут его льстецом,

Коль скромен – называют

мямлей,

А коль отважен – наглецом.

Коль независим – он «невежа»,

Почтителен – «лизоблюд»,

Заспорит – назовут мужланом,

Уступит – трусом назовут.

Коль в старом платье он –

ухмылки,

А если в новом – град острот,

Его оплошность – преступленье,

Его достоинства – не в счёт.

С другой стороны, с позиций сегодняшнего дня, кажется, что разговор был не без пользы.

Продолжается многослойный, многосторонний «пирог жизни».

На работе сочетание образовательной и научно-исследовательской деятельности. В инициативном порядке мною разработаны, тиражированы и внедрены в учебный процесс с обучаемыми морского факультета подготовки врачей учебно-методические материалы.

Загрузка на работе остаётся достаточно высокой настолько, что когда забираешь любимую дочурку Иришу из детского садика и пешком через Литейный мост идёшь домой, любуясь ней и с ней городом, разговаривая о чём угодно – это отдушина.

Приятно было присутствовать на показном уроке в бассейне, где Андрей был в числе призёров по нескольким стилям плавания. Представилась возможность на кафедре физподготовки академии приобщиться мне к таэквондо и айкидо. На несколько лет это позволило ввести ряд новых элементов, а некоторые и по сей день использовать в утренней зарядке и дневной гимнастике.

Неожиданный по названию балет «Мёртвые души». Как ни странно, но произведение Гоголя, передаваемое языком жестов, смотрелось легко. Очевидно потому, что сюжет уже давно был знакомый. Новая программа Мьюзик-Холла с Вардашевой и Захаровым оставила на долго хорошие впечатления и настроение. Наверное, как и детишкам «Ой да ты, Садко» в кукольном театре.

Пошёл период работы, когда ежедневно в течение 1-2 недель выезжаем на полевое развёртывание госпиталя в учебном центре академии. Более двух десятков лет выезжал я после этого на такие занятия. Но тогда я только врастал, осваивал, детализировал, разрабатывал для себя, а потом для кафедры методику их подготовки и проведения в инициативных и плановых методических разработках и других материалах.

Было время, когда без бандитских «ельцинско – чубайсовско – гайдаровских» ваучеров, сертификатов и шоковых терапий, офицерам, не перед увольнением из рядов ВС, как сейчас, выдавали смотровые ордера на жильё. У меня этому предшествовала целая история. Три раза мне предлагали такой ордер. Дважды я отказался. Первый раз от бывшей квартиры академика Кулагина на Серебрянной улице. Второй раз от квартиры-распашёнки в доме – хрущёвке. И вот предложили в новом ещё строящемся доме. Я тогда