Командир: Мы готовы сделать остановку. Вывожу на опорную орбиту. Помощник командира проверить готовность к посадке.
Помощник проверяет все отсеки и экипаж.
Помощник: Всему экипажу занять свои места, мы готовы приземлиться на планете «Конфета».
Планета «Конфета»
Жители планеты очень улыбчивые и счастливые, они друг другу пожимают руки, обнимают.
Самый главный:
– Сегодня к нам прилетают земляне, это их первый визит, нам надо показать себя хорошо.
Второй житель:
– Предлагаю на цветочной поляне организовать круг радости.
Самый главный:
– Это хорошая идея, начинаем готовить круг, но надо будет рассказать землянам, что он обозначает.
Третий житель:
– У меня есть предложение! Можно их угостить нашей музыкой.
Самый главный:
– Мне нравится эта затея. Начинаем подготовку. Нам нужна помощь землян, поэтому надо проявить себя гостеприимными.
Все конфетяне готовятся к встрече.
Экипаж ракеты сходит с корабля и ступает на планету.
Впереди идёт учёный – ему всё интересно – он фотографирует.
Самый главный выходит первым и протягивает руку командиру. Командир обращается к своим.
– Настройте свои приёмники для улучшения связи и понимания жестов конфетян.
Жители планеты просят починить летающую тарелку.
Инопланетяне приветствуют землян, здороваются локтями, гладят по плечу друг друга, обнимаются.
Инопланетяне приглашают землян к столу.
Самый главный:
– Мы хотим угостить вас космическими конфетами.
Все земляне присаживаются и разговаривают с конфетянами, те пожимают им руки, обнимают.
Командир:
– Мы хотим пригласить вас на ЗЕМЛЮ, мы прилетим ещё раз к вам.
Вскоре их вызывает ЦУП.
ЦУП: Внимание! Экипажу МИУ-10 приготовиться к посадке!
ЦУП: Техникам быть готовым принять ракету.
Командир:
– Мы готовы сделать посадку. 5 4 2 1 Стоп. Поздравляю всех, мы вернулись на землю.
ЦУП и все в ракете хлопают в ладоши.
Все сотрудники ЦУП встречают космонавтов, радуются встрече.
Заключительная часть
Воспитатель спрашивает детей понравилось ли им играть в космонавтов, учёных и инопланетян.
А что было сложного, что понравилось больше всего?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами порисуем, может в наших фантазиях мы изобразим новую планету «Бубла», на которую мы полетим в самое ближайшее время. А можно придумать и другие разные планеты, космос большой и безграничный, и возможно, кто-то из вас захочет стать покорителем звёздных галактик или учёным.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})
Часть 3 ПРИЛОЖЕНИЕ
Конспекты игр, фотографии, участие родителей, книги и аксессуары Режиссерская игра как средство воспитания
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ
РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ Руководство к сюжетно-ролевой игре «Спасатели МЧС»
