рисунков / Стенд или фотоальбом
Макет школы / Придумай свой проект / Сценки из школьной жизни
ЧЕЛОВЕК
Как ты рос
• Рассмотри рисунки и расскажи, как рос мальчик.
• Расскажи по рисункам, что с ним будет дальше.
• Какое событие твоей жизни тебе запомнилось больше всего? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
...День за днём, за годом год Человек живёт, растёт, Облик свой меняет... С. Михалков
• Расскажи по рисункам, как меняется облик человека с возрастом.
• Подбери фотографии членов твоей семьи или фотографии других людей в разные годы жизни.
• Поиграй с другом. Закончите предложение:
Когда я был маленьким, то...
Когда я стану взрослым, то...
Каждую ситуацию отмечайте в тетради № 1 (страница 21). Выигрывает тот, кто придумает больше ситуаций.
Как ты воспринимаешь мир
• Глаза, нос, уши, язык и кожа помогают человеку познавать окружающий мир. Их называют органами чувств.
Глаз различает цвет и форму предметов.
• Назови, что обозначено на рисунке знаком «?».
• Назови эти фигуры. Какого они цвета?
Нос ощущает запахи окружающего мира.
• Рассмотри рисунки. Запахи каких предметов тебе приятны? А каких неприятны?
• Понюхай духи, лимон, яблоко, кусочек кожи. Какие чувства, воспоминания они у тебя вызвали?
• Какой запах ты любишь больше всего?
Язык помогает нам узнавать вкус пищи.
• Какие продукты имеют сладкий вкус? А какие солёный, горький и кислый?
• Приведи примеры горько-солёной, кисло-сладкой пищи.
Уши помогают нам различать звуки
• Рассмотри рисунки и воспроизведи звуки, а твой друг пусть угадает их.
Кожа помогает на ощупь определять, гладкий предмет или шершавый, твёрдый или мягкий, горячий или холодный, острый или тупой, колючий или пушистый, мокрый или сухой.
• Закрой глаза и медленно проведи рукой по поверхности стола, книги. Что ты ощущаешь?
• Сравни ощущения от прикосновения к разным предметам. Есть ли различия? Расскажи.
• Опиши предметы, изображённые на рисунке. Какие органы чувств (глаза, нос, язык, уши, кожа) помогают определять свойства этих предметов?
...Это, это же чудесно, Что у всех, у всех детей И у всех, у всех людей На лице живут глаза!.. Ю. Мориц
• Посмотри на глаза своего друга. Какого они цвета? Грустные или весёлые? А какого цвета глаза у твоей мамы?
• Знаешь ли ты, как называются пальцы на руке? Назови их. Если не знаешь, посмотри в справочнике.
• Поиграй с другом в игру «Чудесный мешочек».
Твоё тело
• Назови части тела человека, отмеченные на рисунке знаком «?».
• Покажи, где у тебя левая рука, а где правая. А у мальчика на рисунке?
• Погладь кожу на своей руке. Какая она на ощупь? Оттяни кожу и отпусти. Что ты почувствовал?
Тот, кто сидит, наклонившись вперёд или вбок, станет однажды сутул, кривобок.
• Эти упражнения выполняют во время утренней зарядки. Приду май свои упражнения.
• Умеешь ли ты:
ползать, как гусеница;
прыгать через верёвочку;
маршировать, как солдатик;
брыкаться, как жеребёнок;
прыгать, как кенгуру;
стоять, как аист.
Как ты питаешься
• Пища необходима для твоего роста и развития. Люди употребляют в пищу различные продукты: овощи, фрукты, молоко, яйца, мясо, рыбу, крупы, муку. Из них готовят каши, супы, салаты, соки, хлеб.
Чтобы быть здоровым, кушать нужно регулярно, три или четыре раза в день. Пища должна быть разнообразна.
• По рисунку расскажи, что обычно едят на завтрак, обед, полдник и ужин.
• Правильно ли питается девочка? Объясни свой ответ. Что бы ты посоветовал девочке?
• Раздели предметы на две группы:
